Aktualności

Szanowni Państwo, 

Zgodnie z nowymi wytycznymi klasy 4-8 przechodzą na nauczanie zdalne do 8 listopada.

Więcej informacji na stronie GOV.

Szanowni Państwo,

Klasa druga przygotowała życzenia z okazji Uroczystości Pasowania na Ucznia! 

Jeszcze raz gratulujemy występu i witamy w gronie uczniów ZSP 1.  :) 

Szanowni Państwo, 

W związku z pandemią Covid-19  dla bezpieczeńtwa naszych uczniów, zapraszamy na naszego fb, gdzie o 9.30 rozpocznie się "relacja na żywo" Uroczystości Pasowania na Ucznia. 

Z góry dziękujemy. 

Projekt edukacyjny PZW – Pomoc Zrozumienie Wiedza w październiku skupił się na Zespole Aspergera.

Co roku 2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Wiedzy o Autyźmie, ale niewiele osób wie, że Zespół Aspergera według diagnozy i kryteriów ICD-10 wchodzi w skład Spektrum Autyzmu.

              Hans Asperger był austriackim lekarzem, pediatrą, psychiatrą. Od jego nazwiska pochodzi nazwa zaburzenia: zespół Aspergera. Pierwsze studium zespołu, nazwanego później jego nazwiskiem, opublikował w 1944 roku. To on po raz pierwszy opisał niezwykłe dzieci. Były wyjątkowo inteligentne i potrafiły rozmawiać z innymi jak dorośli. Miały ciekawe i nietypowe  zainteresowania.

           Hans Asperger był od małego pochłonięty swoimi pasjami. Wszystkie dzieła literackie znał na pamięć a do nauki języków obcych odnosił się z entuzjazmem. Osoby, które go znały potwierdziły, że zawsze miał specyficzny sposób rozmawiania z innymi. Czy takie podobieństwa do swoich pacjentów pomogły zrozumieć te wyjątkowe dzieci?

Co to jest Zespół Aspergera?

ZA to zbiór cech, które wpływają na trudności adaptacyjne w różnych sytuacjach życiowych, społecznych np. w warunkach szkolnych.

Dzieci z zespołem Aspergera wykazują następujące cechy:

• Opóźniona dojrzałość społeczna i trudności z rozumieniem sytuacji społecznych
• Niedojrzała empatia
• Problemy z zawieraniem przyjaźni
• Trudności z wyrażaniem i kontrolą emocji
• Niecodzienne umiejętności językowe- zaawansowane słownictwo i gramatyka, lecz opóźniony rozwój umiejętności prowadzenia rozmowy, skłonności do pedantyzmu,
• Intensywne i nieszablonowe zainteresowanie jakimś tematem
• Trudności z utrzymaniem uwagi w klasie
• Niezrozumiałe przez otoczenie komplementy
• Niezwykły profil uczenia się
• Trudności z rozumieniem abstrakcji, metafor
•  Niezdarny chód i koordynacja
• Czasami potrzebna pomoc w umiejętnościach samoobsługowych
• Wrażliwość na specyficzne dźwięki, zapachy, struktury, dotyk, hałas.

Dzieci z ZA patrzą na świat z zupełnie innej perspektywy, stąd mają oryginale pomysły i rozwiązania. Fascynują się szczegółami, dostrzegają detale, których inni nie są w stanie zauważyć.  Mówią prawdę i zawsze można na nich polegać. Lubią mieć wszystko poukładane i nie lubią zmian. Wszystko co robią ma swoją kolejność. Większość dzieci ma genialną pamięć. Zaskakują innych ciekawostkami, uwielbiają statystyki.

Znane osoby z Zespołem Aspergera :

• Bill Gates
• Lionel Messi
• Andy Warhol
• Izaak Newton
• Albert Einstein
• Thomas Edison
• Wolfgang Amadeus Mozart
• Thomas Jefferson
• Alfred Hitchcock
• Hans Christian Andersen
• Woody Allen
• Michał Anioł
• Archimedes
• Daniel Edward  Aykroyd
• Ludwig Van Beethoven
• Charles Darwin
• Vincent Van Gogh
• Dustin Lee Hoffman
• Immanuel Kant
• George Orwell
• Arthur Schopenhauer
• Erik Satie
• Daniel Paul Tammet
• Rafał Piotr Wójcikowski

Polecana literatura:

1. Agnieszka Borkowska, Beata Grotowska - Codzienność dziecka z zespołem Aspergera okiem rodzica i terapeuty, Harmonia
2. Joanna Ławicka- Nie jestem Kosmitą. Mam Zespół Aspergera, Fundacja Prodeste, Seven Heroes
3. Tony Attwood- Zespół Aspergera. Kompletny poradnik,Harmonia Universalis
4. Mam Zespół Aspergera. Poradnik dla uczniów i nauczycieli.

1. https://www.innfinity.in/pl/bezgraniczny/s%C5%82awni-ludzie-z-autyzmem/

Szanowni Państwo,

zaczynamy koncert "Tańce rewii i musicali".

Szanowni Państwo,

3 października zapraszamy do Parku Promenada na wyjątkowe wydarzenie – Rodzinną Sztafetę Pamięci im. ppłk. Eugeniusza Tyrajskiego “Sęk”. Impreza zadebiutowała w 2019 roku i spotkała się z przychylnym odbiorem aktywnych mieszkańców Mokotowa.

Sztafeta 3x648m (łączny dystans 1944 metry) to impreza skierowana do mieszkańców naszej dzielnicy i wszystkich mieszkańców Warszawy, którzy chcą spędzić aktywnie czas z rodziną i uczcić rocznicę zakończenia Powstania Warszawskiego 1944 roku.

Wybór dystansu sprawia, że to idealna impreza dla rodziców z dziećmi.

Uczestnicy otrzymają okolicznościowe przypinki z motywem patriotycznym, na mecie czekał będzie wyjątkowy medal i zaskakujący gorący posiłek, który przywoła klimat starej Warszawy.

Udział jest bezpłatny ale wymaga rejestracji. Link do rejestracji drużyn: https://www.entretiming.pl/sztafeta-pamieci/

Z poważaniem

Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1

serdecznie zaprasza przedszkolaków oraz uczniów klas I-III do wzięcia udziału

w

Dzielnicowym konkursie plastycznym 

„Zielona Warszawa w oczach dziecka”

1.  Cele konkursu:

• Propagowanie walorów warszawskiej zieleni.
• Rozwijanie aktywności artystycznej.
• Prezentacja dziecięcej twórczości plastycznej.

2.  Konkurs będzie przeprowadzony w czterech kategoriach wiekowych :

• starsze grupy przedszkolne

• klasy I
• klasy II
• klasy III

3.  Technika prac- dowolna

4.  Format prac – A3

5.  Do każdej pracy konkursowej należy dołączyć metryczkę oraz zgodę na udział w konkursie

6.  Harmonogram realizacji konkursu

• nadsyłanie prac do 30 października 2020 r.
• rozstrzygnięcie konkursu i ocena prac nastąpi do 13 listopada 2020 r.
• informacja do placówek o werdykcie  do 17 listopada 2020 r.
• data wręczenia nagród będzie uzależniona od sytuacji epidemicznej.

7.  Prosimy o zapoznanie się z regulaminem konkursu.

8.  Regulamin i druk zgody na udział w konkursie udziału w konkursie w załączeniu.

zalacznik_nr_1-_Regulamin_konkursu_plastycznego.docx             

zalacznik_nr_2_-_Zgoda_na_udzial_w_konkursie.docx                                                                                                           

Zapraszamy i życzymy powodzenia!

Koordynator konkursu

Krystyna Urban

Szanowni Państwo,

Zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym " CHROŃmy Zwierzęta " organizowanego przez Fundację Bo Warto.  

Szanowni Państwo,

w imieniu Domu Kultury "Dorożkarnia" zapraszamy na spotkania rozwojowe dla Mam.

            W roku szkolnym 2020/2021 Projekt ITA kontynuujemy pod nazwą Projekt PZW - Pomoc Zrozumienie Wiedza.  

Projekt rozpoczynamy od Afazji u dzieci.

Afazja jest terminem pochodzącym z języka greckiego. Oznacza niemówienie (a-nie, fazja-mówienie).

W psychologii, pedagogice, logopedii czy medycynie pojęciem tym określa się trzy rodzaje zaburzeń mowy:

• wynikające z niewykształcenia kompetencji językowych;
• związane z niewystarczającym wykształceniem kompetencji językowych;
• spowodowane utratą prawidłowo ukształtowanych kompetencji językowych.

Terminem afazja dziecięca określa się pierwotne zaburzenia zachowania językowego wynikające z patologii mózgowej, które nie są rezultatem głuchoty, niedorozwoju umysłowego lub zaburzeń emocjonalnych.

Wyróżniamy :

• afazja rozwojowa (określana też jako: dysfazja rozwojowa, afazja wrodzona) są to specyficzne zaburzenia rozwoju mowy w wyniku wrodzonej, okołoporodowej lub występującej w pierwszych miesiącach życia dziecka patologii mózgowej. Mowa dziecka nigdy nie rozwijała się normalnie; jednocześnie termin „specyficzne” oznacza, że zaburzenia mowy nie są wtórną konsekwencją innych dysfunkcji mózgu.

• afazja nabyta są to zaburzenia językowe  spowodowane dysfunkcją mózgu nabytymi najwcześniej w 2. r. ż. (i później). U dziecka 2-letniego zaczyna się rozwijać język. Dziecko rozumie wypowiedzi innych osób i zaczyna formułować własne wypowiedzi. W ocenie afazji nabytej ważne jest czy rozwój mowy dziecka przed uszkodzeniem mózgu  przebiegał normalnie.

Objawy afazji dziecięcej:

• Mowa nie rozwija się wcale bądź też rozwija się ze znacznym opóźnieniem
• Pomimo prawidłowego słuchu dzieci nie rozumieją znaczenia wypowiadanych do nich słów, przez co nie wykonują poleceń, nie są w stanie skupić się na czytanej bajce
• Zaburzenia te nie współistnieją z problemami natury emocjonalnej i upośledzeniem funkcji poznawczych
• Problemy z wypowiadaniem słów w trybie zarówno spontanicznym jak i naśladowczym
• Zniekształcanie brzmienia słów
• Niemożność wypowiadania słów dłuższych, początkowo nawet dwusylabowych
• Łatwe zapominanie brzmienia już wcześniej utrwalonego słowa
• Dzielenie słów na sylaby dla ułatwienia sobie ich wypowiedzenia
• „Artykulacja próbna”: czyli ciche przygotowanie się przed właściwym użyciem słowa
• Ubogie słownictwo
• Ograniczanie się do jednowyrazowych wypowiedzi
• W przypadku zaistnienia dłuższych wypowiedzi: poważne zaburzenia składni

      Celem terapii afazji jest umożliwienie dziecku porozumiewania się z otoczeniem oraz polepszenie umiejętności  funkcjonowania społecznego. Należy wykształcić u dziecka wzorce zachowań komunikacyjnych oraz emocjonalnej gotowości do inicjowania kontaktów społecznych.

Terapia afazji powinna się odbywać według następujących zasad:

• leczenie należy wdrożyć jak najszybciej;
• terapia musi być prowadzona intensywnie i systematycznie;
• oddziaływania korekcyjne trzeba dopasować do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka;
• proces terapeutyczny powinien przebiegać w przyjaznej atmosferze i bezpiecznym dla dziecka otoczeniu;
• w leczenie należy zaangażować całą rodzinę, której uprzednio uświadamia się istotę problemów dziecka.

      Każdy może wspomagać proces kształcenia umiejętności językowych dziecka z afazją.  W tym celu powinien przestrzegać następujących zasad:

• relacją z dzieckiem afatycznym należy tak kierować, by rozbudzać w nim motywację do inicjowania i podejmowania interakcji werbalnych;
• wszelkie zachowania komunikacyjne dziecka z afazją muszą być dostrzegane i pozytywnie wzmacniane;
• w rozmowie z dzieckiem afatycznym należy niewerbalnie ilustrować przekaz słowny (gesty, mimika, rysowanie, wskazywanie palcem);
• do dziecka z afazją trzeba mówić powoli, z częstymi pauzami, stosując krótkie, proste zdania, podkreślając słowa kluczowe;
• komunikując się z dzieckiem afatycznym należy upewniać się, czy rozumie, co mówimy oraz, w miarę potrzeby, powtarzać swoje wypowiedzi;
• należy okazywać zrozumienie i cierpliwość, kiedy dziecko cierpiące na afazję długo zastanawia się nad wypowiedzią;
• nie wolno karać ani zawstydzać dziecka afatycznego z powodu trudności, jakie napotyka w procesie porozumiewania.

Informacje:

https://pedagogika-specjalna.edu.pl/logopedia/czym-jest-afazja/

http://poradnik-logopedyczny.pl/zaburzenia-mowy/rozpoznanie-i-terapia/51/afazja-u-dzieci-objawy-typy.html

Szanowni Nauczyciele, Uczniowie, Rodzice,

Samorząd Uczniowski, jest jednym z najważniejszych organów szkoły. 
 

Od  21 września 2020 r. rusza kampania wyborcza do Rady Samorządu Uczniowskiego. 

To ważna chwila dla całej społeczności uczniowskiej. W tym trudnym czasie, zapewnimy uczniom warunki do zaprezentowania programów wyborczych zgodnie z wytycznymi GIS.

Szanowni kandydaci,

szkoła oferuje Wam doskonałe narzędzie do wykorzystania w kampanii- radiowęzeł. Skorzystajcie /opiekun tymczasowy p. M.Głowacki/.
Czekamy na pojawienie się nowych kandydatów i ich plakatów, ulotek. Zachęcamy do wieców wyborczych. 

Pamiętajcie o zasadach fair play. Zadbajcie by w Waszych wystąpieniach przede wszystkim  szanować przeciwników. 

Kandydaci mają 2 tygodnie, by przekonać do siebie i swoich programów naszą społeczność szkolną.

Szanowni Uczniowie:

słuchajcie, obserwujcie, dopytujcie o programy wyborcze. Porównujcie propozycje i oceniajcie je racjonalnie. Uwierzcie, że możecie mieć wpływ na organizację szkoły. Razem możemy więcej. 

Marlena Kolczyńska- opiekun SU

Szanowni Państwo, 

„Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli oraz od 2019 roku również dla szkół podstawowych (klasy I-III) poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez markę Kubuś. 

Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie je do ruchu już od najmłodszych lat. Akcja objęła swoim zasięgiem już ponad 5 milionów dzieci. W tym roku dołączyliśmy do  udziału w zajęciach tematycznych, podczas których nauczymy się troszczyć o środowisko naturalne, poprzypominamy sobie podstawowe zasady ekologii i dowiemy się, dlaczego warto jeść owoce i warzywa oraz poznamy korzyści płynące z ruchu.

Zarządzeniem Mazowieckiego Kuratora Oświaty nr 47 z dnia 9 września 2020 r. został zatwierdzony i wprowadzony do stosowania Regulamin konkursów przedmiotowych dla uczniów klas IV-VIII szkół podstawowych województwa mazowieckiego w roku szkolnym 2020/2021.

19 października odbędzie się szkolny etap konkursu z języka polskiego.

Zgłoszenia do p. Macieja Głowackiego.

21 października odbędzie się szkolny etap konkursu kuratoryjnego z matematyki. 

Zgłoszenia do p. Magdaleny Skuza

23.10.20 odbędzie szkolny etap konkursu kuratoryjnego z j. angielskiego.

Zgłoszenia do p. Justyny Makuch

27 października 2020 r.odbędzie się szkolny etap kuratoryjnego konkursu z historii oraz fizyki

Zgłoszenia do p. Marii Wojewódzkiej i p. Agnieszki Powierza

28 pażdziernika 2020 r. odbędzie się szkolny etap kuratoryjnego konkursu z biologii i WOS

Zgłoszenia do p. Joanny Perenc-Grubman i p. Katarzyny Kotarskiej

29 października 2020 r. odbędzie się szkolny etap kuratoryjnego konkursu z geografii i chemii.

Zgłoszenia do p. Elżbiety Szaryk i p. Wiesławy Pykało.

Szanowni Państwo,

dziś stanęła w naszej szkole ekologiczna stacja meterologiczna. Uczniowie będą mogli uczyć się przez doświadczanie.

Szanowni Państwo,

      Fizyka. Jedna z najtrudniejszych, najbardziej pasjonujących, a zarazem najpotrzebniejszych dziedzin nauki. Choć często jej nie zauważamy, towarzyszy nam niemal na każdym kroku. Naukowcy zajmujący się tą fascynującą, ale skomplikowaną nauką, w zaciszu swoich laboratoriów i gabinetów analizują i rozkładają na czynniki pierwsze nawet najmniejsze cząstki, by dokonać kolejnych odkryć bądź weryfikować te teorie, które już ujrzały światło dzienne.

Patrząc na naukę polską, to właśnie fizyka plasuje się najwyżej w światowych rankingach.

     Dlatego "Senat Rzeczypospolitej Polskiej ustanawia rok 2020 Rokiem Fizyki, w 100–lecie powstania Polskiego Towarzystwa Fizycznego. Jednocześnie Senat pragnie w ten sposób podkreślić zasługi polskich fizyków dla światowej nauki oraz przypomnieć niezwykły rozwój fizyki polskiej, jaki nastąpił po odzyskaniu przez Polskę niepodległości w roku 1918".

Konkursy fizyczne dla uczniów 

 Konkursy ogólnopolskie i międzynarodowe 

• Olimpiada Fizyczna  - laureaci reprezentują Polskę na Międzynarodowej Olimpiadzie Fizycznej (IPhO)  (baza zadań z Olimpiad Fizycznych i nie tylko )  
•  Światowa Olimpiada Fizyczna (WoPhO) - nowa od 2011 r. 
• Turniej Młodych Fizyków  - laureaci reprezentują Polskę na Międzynarodowym Turnieju Młodych Fizyków (IYPT)
• International Competition First Step to Nobel Prize in Physics
• Międzynarodowa Konferencja Młodych Naukowców (ICYS)
• Europejski Konkurs "Odysseus"
• Polsko-Ukraiński Konkurs Fizyczny Lwiątko
• Ogólnopolski Konkurs Nauk Przyrodniczych Świetlik
•  Ogólnopolski Konkurs Fizyczny "Poszukiwanie talentów"

Konkursy regionalne 

• Mazowiecki Konkurs Fizyczny

Szanowni Państwo, 

zaczynamy Koncert Muzyki Żydowskiej!